【南美侨报网编译张康9月16日报道】巴西阿尼西奥•特谢拉国家教育研究院（Inep）15日公布的2019年基础教育评估系统（SAEB）数据显示，各年级巴西学生的数学成绩均有所提升，而葡萄牙语的评估结果并不理想。自2003年取得进步之后，2017至2019年期间基础教育五年级学生的葡萄牙语水平一直停滞不前。

巴西国家通讯社报道，在上一次（2013至2015年）的评估数据中，学生的数学成绩出现下降。而在2017至2019年的评估中，学生成绩再次上升，且上升幅度达到近年来最高水平，与1995至1997年期间的增幅相当。在数学成绩方面，进步最大的是高中年级的学生，去年的平均成绩由2017年的270分增至277分。

基础教育五年级学生的数学成绩进步较小，平均来说，学生成绩由224分增至228分。在基础教育九年级，学生的数学平均成绩由258分增至263分。

尽管有所进步，但巴西数学成绩较高的学生所占比例依然很低。在高中毕业的学生中，仅不到5%的数学能力能够达到专业7级或以上水平。

在各州之间，数学平均成绩最低的是亚马孙州（Amazonas），最高的是圣埃斯皮里图州（Espírito Santo），二者的平均分相差51.8分。这意味着来自上述两个州的学生之间至少相差三年学习时间。根据研究人员的说法，一年的学习时间相当于SAEB中的12至18分。

在葡萄牙语方面，中学生的成绩进步最为明显，平均分由268分提升至278分。尽管如此，这样的水平意味着巴西学生在高中毕业离校后仍无法识别诗歌或文章中的讽刺意味，或无法看懂报道、评论及文章的用意。

SAEB每两年在公立和私立学校中应用一次。2019年有来自全国各地72000多所学校的560多万名学生参与了评估测试。