【南美侨报网编译张裕7月11日报道】巴西米纳斯吉拉斯州联邦大学（UFMG）教育政策与教学研究小组和全国教育工作者联合会（CNTE）共同开展了一项“疫情期间教学工作”调查，对新冠病毒大流行期间公立学校教师的工作情况进行分析。

运用数字技术是难题

巴西G1网站报道，调查结果显示，有89%的教师在疫情之前毫无远程教学经验，42%称一直没有机会接受相关培训，全靠自己摸索学习。而对21%的受访者来说，使用数字技术教学是一项非常困难的任务。

根据调查数据，教师们在应对新形势方面存在困难，但在疫情危机期间仍在通过个人努力向学生们传递知识。南马托格罗索州（MS）大坎普市（Campo Grande）公立学校教师卡蒂亚·阿劳霍（KatiaAraújo）在采访中表示：“我们是数字技术白痴。你会发现自己完全不知道什么时候需要使用什么（数字）工具。”

本次调查工作在6月8日至30日期间进行，共对全国各地幼儿教育、基础教育和青年成年教育等公立学校的15654名教师进行了采访。

在调查过程中，有82%的教师称目前在家中进行远程教学；82%称现在的工作时间有所增加；84%指出疫情期间学生的课堂参与度有不同程度的下降。此外，有80%受访者认为学生无法参与远程课堂的原因是无法使用网络和计算机；74%认为是学生家庭无法对此给予支持；53%认为学生缺乏学习动力；38%认为学生不会使用数字技术设备。

教师精神状态受影响

在疫情期间，教师们的精神状态也受到不同程度的影响。据调查，有69%的受访者表示他们感到害怕和不安全，因为不知道怎样恢复正常状态。还有50%对未来形势表示担忧。

UFMG公共政策教授、研究协调员达利拉·安德拉德·奥利维拉（Dalila Andrade Oliveira）说道：“这是一种令人担忧的情况，表明政府在疫情危机时期提供解决方案的难度很大。这不是老师们的错。”

她分析道：“我们所有人都对这次疫情表示惊讶，但数据显示了巴西基础教育的危机状态。为了满足学生们的受教育权利，公共教育网络至少能够做到向老师们提供远程教学培训。”

仍须适应远程授课

调查显示，很多教师称远程教学和面对面授课程相差甚远。圣保罗市（São Paulo）公立学校教师卡琳娜·巴特利（Karina Batelli）负责教导10至12岁的小学生，她说道：“没有眼神交流，没有黑板，很难为学生们提供答案。”

卡琳娜称，尽管她使用了数字技术进行互动交流和教学工作，但还需要时间适应。她表示：“如果没有培训指导，这是非常困难的。我们家中的设备不足以让我们成为一个视频制作者（youtuber），我必须学习一切。我们了解电子邮件，会使用社交网络，但如果以教学为目的使用这些工具，那么一切会有所不同。”