家长们好，我家孩子今年6岁半，中文基础很弱，不会读也不会写，只能听一点点。 我是从网上知道了pptutor这个在线学习中文的品牌，坦白来说，网上的信息难辨真假，很多打广告的，相信很多家长和我一样反感推销，不过对我来说，网络只是一个获知消息的平台，具体如何需要我自己去鉴别，我的孩子去鉴别。现在机构都比较良心，会有试听课，而且是免费的，我给孩子报的是pptutor的0元领5天6节的直播试听课，通过这个链接报名的：https://land.pptutor.com/landldy15?invitationCode＝xxxxx&source＝xxx 我这里就海报上写的内容对照我孩子学习的情况做对比哈。 一：25分钟一节课？的确是如此，每节课25分钟，我本来觉得有点少，机构老师的解释是课程是一对一教学，对一个基础弱的孩子来讲，25分钟可以保证孩子的专注力，也能保证课程质量，我理解的意思大概就是一节课不会划水。二：名师授课?他们的老师都是有教师资格证的，这点可以保证。在我的学生时代，一个好老师的标准可能是让我得高分，但是现在不一样了，对我孩子的教育，我一直希望是兴趣优先。孩子上课的时候，我在旁边看了下，老师很活泼，屏幕里看着年纪不太大，不过孩子还蛮喜欢的，会举例子，小孩如果听不懂，会换个角度讲，反正挺灵活的。 三：配套教材绘本? 这个是真的，报试听课就可以免费获得200本左右的儿童绘本，给我省下了时间，不用我自己去收集了，有需要的可以联系我或者留下邮箱哈。 先分享到这，有疑问可以留言。或者加我VX：Iceyli666888

在家陪着孩子上了13节中文网课了，我家孩子4岁，在上他们家的中文启蒙课，全年免费，也是朋友推荐的一个免费学中文的平台，好像只有朋友推荐才有免费学习的资格，现在孩子可以认识很多汉字了，孩子很喜欢辛老师，在课上老师会以故事及阅读的形式教授孩子识字，识成语，非常有趣，每次课结束后会自己慢慢写汉字了，虽然写的很难看，但是真的进步很大，推荐给大家，名额有限！！ 领取方式：我的课程老师：yiqixue0004备注：编号as0900妈妈推荐，还可以0元领取中文体验课 

美学心得（第二百一十六集）罗国正（2020年11月） 2946、清朝文学家陈维崧说：“天若有情，天宁不老；石如无恨，石岂能言。”“事皆磊砢以魁奇，兴自颠狂而感激。槌床绝叫，蛟螭夭矫于脑中；踞案横书，蝌蚪盘旋于腕下。谁能郁郁，长束缚于七言四韵之间；对此茫茫，姑放浪于减字偷声之下。”他认为词的杰作，是人处在感奋激动中，放声而歌，人的精神状态处于自由之中，不被诗的格律束缚，自然而然地突破那整齐划一的蕃篱。所以，他主张，豪情激荡、雄浑苍茫的词风。这是陈维崧的偏好。从古到今，确实不少词人如此。而事实上，格律诗和词各有优势，各有互补，不可偏废。历史已证明，唐诗宋词都是经典。另辟溪径，后有成功者，但为数不多。 2947、清朝文学家蒋景祁，是陈维崧对他自幼就非常器重的学生。他提出“文章之源流，古今同贯。而历览作者，其所造就未尝不各擅一家。虽累百变而相袭，故读之者，亦服习焉而不厌也。”他又说：“取裁非一体，造就非一旨，豪情艳趋，触绪纷起，而要皆含咀酝酿而后出。以故履其阈，赏心洞目，接应不暇；探其奥，乃不觉晦明风雨之真移我情。”他认为艺术创作：“纵横变化，存乎其人。”“若规格一定意境，无异如世摹画化入宫阙，虽极工丽，一览已尽。”蒋景祁的观点，就是强调用文学艺术的共性与个性的有机结合，努力继承和创新，能留下来，让人不厌的作品都具有这些特点。这是文学艺术发展的审美创造和审美接受所需，并形成历久不衰的连续过程。只有在符合审美规律，具有独创性，才可能具有永恒的艺术魅力。同时，他又主张充分调动人的主观能动性，灵活地做到取材、创造的多样性，以便更好地实现独特性。 2948、清朝画论家倪灿说：“每叹古人用笔之际，运其神气于人所不能见之地，故人莫触及。”他又说：“每叹世人辄学倪迂，不能引镜自窥，何以为貌。”倪灿的观点，就是主张用中医所讲的气、传统道教气功对于艺术创造的作用、影响，并可运用艺术修炼功夫。当代不少艺术家，也注重到这问题。 2949、清朝画论家孔衍栻是孔子第六十五代孙，孔尚任从子。他提出了：“以情造景”的美学命题。他认为：“以虚运实，实者亦虚，通幅皆有灵气。”他又说：“树石皆人能之，笔致缥缈，全在云烟，乃联贯树石，合为一处者，画之精神在焉。”他认为：“画的最高境界是“一片灵气，浮动于上。”他还认为：“实者虚之，虚者实之，满幅皆笔迹，到处却又不见笔迹，”是绘画入高境的前提。超越“笔笔石田，终在古人范围”，开创“以渴傟染”，“脱却俗态”。因为“有传授必俗，无传授乃雅”，“独以己意写之，匠气自除。” 孔衍栻所强调的“灵气”，应是在心目中树立了这种审美观念，在技法上非常纯熟的前提下，进入“独以己意”，来实现灵气浮动。具体做法，他用云烟联贯树石等。按我的经验，当代人应善于用化水的纸质、或与此相近的材料，恰当地用水用墨，让其在纸、或布上自然化开，这种化开后的视觉效果，是前无古人，后人难以复制，可以讲是独一无二的。如果意象和具象都配合得当，主旨深远，技法老练、干脆，那肯定“匠气自除”，实现“以情造境”。他以上的美学思想的核心是：虚实结合、独以己意，呈现灵气，超越古人，实现以情造境。 2950、清朝文学家叶燮（康熙进士）说：“凡物生而美者，美本乎天者也，本乎天自有之美也”。“必水之质空虚明净，坎止流行，而后波澜生焉，方美观耳。”“波澜非能自为美也，有江湖池沼之水以为之地，而后波澜为美也。”“孤芳独美，不如集众芳以为美。”“待乎集事在乎人者也。夫众芳非各有美，即美之类而集之。集之云者，生之植之，养之培之，使天地之芳无遗美，而其美始大。”“凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧而见。”“大约对待之两端，各有美有恶，非美恶有所偏于一者也。其间惟生死、贵贱、贫富、香臭，人皆美生而恶死，美香而恶臭，美富贵而恶贫贱。然逄、比之尽忠，死何尝不美？江总之白首，生何尝不恶？幽兰得粪而肥，臭以成美；海本生香则萎，香反为恶。富贵有时可恶，贫贱有时见美，尤易以明。”叶燮的话前后矛盾，先认为“本乎天自有之美也，”然后，又强调“待乎集事在乎人者也”，“然必待人之神明才慧而见。”由客观早已存在，走向主观人造，以至主观感受。这是古今中外普遍存在的美学问题。其实，归根到底，美感是主客观的辩证统一，以前我已多次说过，在此不赘述。 2951、明清之际诗人屈大均，喜交画友，善画石松，在绘画美学上，重神轻形。他说：“古人贱形而贵神，以意到笔不到为妙”。同时，他又强调“写生必须博物”。在欣赏艺术品时，他重视审美对象的“情”。我读屈大均这些话后，我想出了这些话：人要努力博物、博学、博技、博爱，自然培养出大情怀。在这样的基础上升华，用意就纯厚。用于艺术创作，所产生艺术品作为审美对象，人们感受到人已在其中，情也在其中，达到了传神。以形传神，不觉用笔，佳作！选一首屈大均的诗，给读者们欣赏：天边天边明月迥含霜，夜夜哀笳怨望乡，一片愁心与鸿雁，秋风吹不到衡阳。全诗沉郁苍凉，写出明亡后，有家归不得的心情。 2952、清文学家朱彝尊说：“诗篇虽小技，其源本经史，必也万卷储，始足供驱使。别材非关学，严叟不晓事”。又说：“吾言吾志之谓诗，言之工，足以伸吾志，言之不工，亦不失吾志之所存。乃旁有人焉，必欲进至古人之域，曰：诗有格也，有式也。于是别世代之升降，权声律之高下，分体制之正变，范围之勿使逸出矩矱绳尺之外，于古人则合矣，是岂吾言志之初心哉？且诗亦何常格之有？”他还说：“唐之世二百年，诗称极盛。然其间作者类多长于赋景，而略于言志，其状草木鸟兽甚工，顾于事父事君之际或阙焉不讲。惟杜子美之诗，其出之也有本，无一不关乎纲常伦纪之目，而写时状景之妙，自有不期工而工者。”在词方面，他说：“世人言词必称北宋。然词至南宋始极工，至宋季而始极其变，姜尧章氏最为杰出。”读了朱彝尊这些文字，给我的印象是：第一，他小看了文学、艺术和它的作用。第二，他对文学、艺术的理解是狭隘的。他对唐诗独推杜甫，只顾及诗述纲伦纪之志，而不知言草木鸟兽喻人事、世情。只知主体产生的客体——规矩，不知规矩只是为主体服务的，忘记了主体本身。对于唐诗灿烂的群星，他不甚了了。他认为“词则宜于宴嬉逸乐”，但事实并非如此，如苏轼、辛弃疾、陆游等一大批词人的作品，并非如此。当然，人有偏好，朱彝尊所说，也属一家之言。 2953、清朝印学家吴先声说“印章小技，实本性情。”“古人作印，不求工致，自然成文，疏密巧拙，大段都可观览。”他强调章法要“浑然天然，有遇圆成壁、遇方成圭之妙，无龃龉而不合，无臲卼而未安，斯为萦拂有情，但不可过为穿凿，致伤于巧。”他注重刀法“如大则鼓刀宜重，小则措刀宜轻，疏贵有密理，密贵有疏致，曲则流连而有筋脉，直则健拔而有精神。”他还强调朱文清雅笔意，白文任刀自行。吴先声说得这么好，我都没什么话要讲。请大家多看几遍，从治印之道中，举一反三，感悟艺术之道，感悟人生之道。这是从小技可进乎道的典型例证。 2954、清朝画家王翚，康熙命他绘制《南巡图》，并赐书“山水清晖”四字。他认为：绘画是“高人韵士写其胸中逸气。”他强调“气韵生动”是六法之道，绘画“全在用笔用墨时夺取造化生气。”“画有明暗”，“明暗兼到神气乃生”。他主张：“以元人笔墨运宋人丘壑，而浑以唐人气韵”，“乃为大成”。王翚的主要意思是：循古的保守，同时又要博取古人众长，关键做到有气韵神生。 2955、清朝画家吴历，他的信仰与古代的画家，有其特别之处，他初信佛教，后改信天主教。经历也丰富，曾随西教士去澳门学拉丁文，康熙二十七年升司铎，在嘉定、上海传教三十年，后官兵部左侍郎。他擅长山水画，他与王时敏、王鉴、王翚、王原祁、恽寿平合称“清六家”。他的美学思想注重“笔墨酣畅”，“意趣超古”，“不求形似，不落窠臼”。他认为绘画的目的是“借绘事以逃名，悠然自适，老于山林”。“古人善画不求知赏”，求“适吾意”。面对竹图说：“风露之变，百卉披靡，独竹君之苍秀卓绝。”他还认为：“笔墨之道，非有道者不能”。他主张：“能文不求荐举，善画不求知赏”，“草衣藿食，不肯向人。王公贵戚无能招使。知其不可荣辱”。他提倡“不将粉本为规矩”，须“见山见水，触物生趣，胸中了了”，“方可下笔”。他又说：“观古画，如遇异物，骇心眩目，五色无主。及其神澄气定，则青黄灿然”，“得古人之神情要路”。吴历以上的观点给我的感受是：他注重独立的人格和创作主体在创作时的个人意趣，不为名利、荣辱、贫富、贵贱、评论影响艺术活动。在艺术创作上既要认真、细致地学习古人“要路”，同时又不墨守成规，创出自己的“苍秀卓绝”，并为人要有君子之风。 2956、清书画家恽寿平，曾受多位画坛高人影响、点拨，是“清六家”之一。他说“宋法刻画而元变化，然变化本由于刻画，妙在相参而无碍，习之者视为歧而二之，此世人迷境”。他又说：“十日一水，五日一石，造化之理，至静至深，即此静深岂潦草点画可竟。作画须优入古人法度中，纵横恣肆，方能脱落时径，洗发新趣也。”他还说：“不着寻山履，身居云海图”，便“脱尽纵横习气”，“无意为文”、“淡然天真”。他主张：“画以简贵为尚”。“简之入微，则洗尽尘滓，独存孤迥，烟鬟翠黛，敛容而退矣”。恽寿平以上主要的意思是强调：继承并创新，致静至深耐心地创作，力争达到大道至简，淡然天真的境界。                    （待续）              （本集责任编辑：严建中   詹邓）

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零基础高考德语120+高分直达班课时：440~560ks教材：《Daf leicht A1-A2》《交际德语》词汇量：3000+ 知识点：33个招生对象：零基础，计划以德语作为高考外语科目的考生课程介绍：该课程旨在帮助初中高中生考取高考高分，学完该课程达到德语欧标B1水平，并顺利考取高考二外120+高分成绩。【A】Abends wird der Faule fleißig. 懒人用夜功。Aufgeschoben ist nicht aufgehoben. 延期不是取消。Aus nichts wird nichts. 没有付出就没有收获。Alle Wege führen nach Rom. 条条大路通罗马。Aller Anfang ist schwer. 万事开头难。Alle guten Dinge sind drei. 好事成双。【B】Besser nicht beginnen als nicht beenden. 要么就别开头，要么就做到头。Besser eine Stunde zu früh als eine Minute zu spät. 宁早一小时，不晚一分钟。Blinder Eifer schadet nur. 傻操心只会帮倒忙。Beharrlichkeit führt zum Ziel. 坚持就是胜利。

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西班牙语句子分享: 1、有得便有失，有升便有降，有生必有死。如果历史如此简单，你还忧虑什么?Se gana y se pierde, se sube y se baja, se nace y se muere. Y si la historia es tan simple, ¿por qué te preocupas tanto?有得便有失，有升便有降，有生必有死。如果历史如此简单，你还忧虑什么?2、没有人值得你流泪，值得的人也不会让你哭泣。Ninguna persona merece tus lágrimas, y quien se las merezca no te hará llorar.没有人值得你流泪，值得的人也不会让你哭泣。3、El silencio es el grito mas fuerte。沉默是最有力的呐喊。4、Nunca arruines tu presente por un pasado que no tiene futuro.别为了一个没有未来的过去毁了现在。  OLE西班牙语B1暑假班课程针对人群：出国留学、德语考试、商务德语、拥有德语A2级别学习者;课程目标：达到西班牙语欧标B1级别;DELE-B1/SIELE考试。课程特点：精品小班授课，调动学习兴趣，增强教学直观性和学习氛围，全程课件辅助，采用新媒体授课，视频+互动，使教和学有机结合在一起达到教学效果，学习更加高效。词汇量：1000左右(共11个知识点)课程介绍：此课程针对欧标A2级别学习者;能够使用清楚并标准的语句阐述如有关工作、学业、爱好等熟悉话题的基本要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的一般情况。在与他人谈论到熟悉的话题时，能够简明、连贯地表达自己的意思。能讲述事件的经历、事物的描述、希望和目标，并简要地阐述和论证计划或意见。学完此班达到欧标B1级别水平。http://www.jc-edu.com/ole

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巴西外教Douglas，英语葡语表达地道流利， 具有三年以上英语葡语翻译教学经历， 在humedica e.v担任英葡翻译工作。针对不同的年龄阶段和需求的学生提供个性化和专业化的远程语言教学。授课时间灵活自由。有意向学习英语/葡语者请添加whataspp账号+5522981134579或者微信号douglasbom咨询

敢于开口：学习任何外国语，要以模仿开口为优先，‌‌背会一句就应用一句，这样就算掌握了。不要，先纠语法一堆，就是不敢开口!讲错了，因为你是外国人，别人的背景比你大，所以人家仍然能听懂你，就象外国人讲汉语，即使很不准，你也能听懂，搞明白，会原谅他的不标准的。胆子大是第一啊，有人说过，你学外语多数都不是为了 当之声标准播音员吧，何况，即使母语能挑上当播音员的又有几个?降低标准，抓住重点，能绕开你学语言的误区!　　选择西班牙语培训学校?　　在选择西班牙语培训学校时要看该西班牙语培训学校的师资力量以及教学体系是否能够在短时间内将知识点精 准地教给学生，激发学生学习零基础西班牙语的兴趣。还要看西班牙语培训学校教学规模、办学规模、硬件环境，重点也要看市场的口碑如何，学校是否统 一规范化。西班牙语培训哪家强也是要看是否有正规研发的西班牙语培训教材体系。再次，要检验该学校是否有完善的正规研发的教材体系。只有 具备了这一点，才可以根据学生的特点因材施教。　　为什么选择OLE西班牙语?　　专注学习效果，坚持工匠精神　　专业教研团队，讲师保驾护航　　专业语培机构，值得您的信赖　　选择OLE，学习无后顾之忧　　OLE西班牙语A1课程　　针对人群：西班牙语零基础学习者;　　课程目标：达到西班牙语欧标A1级别;DELE-A1/SIELE考试。　　课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。　　词汇量：1000左右(共13个知识点)　　课程介绍：此课程针对西班牙语零基础学习者;能理解并使用现在时态的日常用语和基本的句子来满足具体的需要。可以介绍自己及别人，可以提出并回答有关个人的详细情况，比如住在哪里，认识的人及拥有的东西等方面问题。在他人缓慢且清楚地谈话中能够使用较简单的语句进行交流，学完此课程达到欧标A1级别水平。　　OLE西班牙语A2课程　　针对人群：此课程针对欧标A1级别学习者;　　课程目标：达到西班牙语欧标A2级别;DELE-A2/SIELE考试。　　课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。　　词汇量：1000左右(共12个知识点)　　课程介绍：此课程针对欧标A1级别学习者;能理解并掌握日常使用的语句如有关买卖、旅行、朋友、和周围事物描述等。在较简单且常见的情景中能够通过直接交流来表达自己对熟悉事物的意见，向对方简单说明事件的经过，并根据需要能够用简单的词语描述背景、具体动作、周围环境。学完此班能达到欧标A2级别水平。http://www.jc-edu.org/Local/Home/Index/xy/sh

   0-A2开口说课程　　针对人群：德语零‌‌基础学习者;　　课程目标：帮助学员开口说德语　　课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。　　课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;能够使用日常生活常用的实用德语，学习口语的同时，和外教一起走近德国，了解中德文化差异，用德语思维思考交流开始，在各种有趣的场景话题中教大家地道的德语。如有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物描述等。在较简单且常见的情景中能够通过直接交流来表达自己对熟悉事物的意见，并根据需要能够用简单的词语描述背景、教育情况、周围环境及其他话题。学完此课程达到欧标A2级别水平。　　0-A2海外旅游课程　　针对人群：德语零基础学习者;　　课程目标：掌握实用的旅游生存会话，学完便可开启德语文化之旅　　课程特点：先进授课模式，全程课件辅助，调动学习兴趣，增强教学直观性，使教和学有机结合在一起达到教学效果。　　课程介绍：此课程针对德语零基础学习者;掌握实用的旅游生存口语(各个场景的必要会话表达)，如赴德签证办理、机票酒店预订、问路、购物、点餐等;了解德国文化生活相关的知识;在各种有趣的场景话题中教大家地道的德语。学完此课程达到欧标A2级别水平，便可开启德国文化之旅。　　课程简介：　　以原版引进教材为主，自编语法内容为辅，　　语音：掌握德语发音规则，并以发音规则为练习，掌握基本的问候用语。　　语法：掌握简单句的基本语法变化和使用原则，包括名词的词性和变格、基本句型、规则动词和不规则动词的变位、可分动词的形式和使用规则、情态动词的变位和使用规则、时态的表达、形容词的比较级和较高级、否定形式等。　　听说：以常见生活场景为内容，全面培养学生的听力理解和会话表达，并与语法部分相结合，做到融会贯通。　　学习对象：　　1、无基础的德语爱好者，有德语基础想继续学习深造的，已在德国企业工作挑 高薪就业者，翻译等想在德企专业方面有所建树的人员。　　2、零基础德语学习者，对德语有着浓厚兴趣的爱好者，想出国留学的一切人员均可。　　3、希望通过学习，打下坚实基础，逐步提高德语水平者。　　学习内容：　　从零开始，学习德语发音，语音语调，常用会话，词汇，基础语法知识及运用。使学员在短期内对德语进行有效的掌握。http://www.jc-edu.org/Local/Home/Index/dy/sh

如何学习西班牙语关于发音首先入门学习先接触的就是语音，没有捷径，只能多练习。做法就是跟着课文录音，选择在脑力比较好的早晨大声朗读。但是有一点需要注意，在我们学